Лунина Татьяна Анатольевна - педагог дополнительного образования.

Общий педагогический стаж 4 года.

Морозова Оксана Владимировна - педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Общий педагогический стаж 17 лет.

Шаховцева Ольга Владимировна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Общий педагогический стаж 20 лет.

Чегринец Ирина Ивановна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Общий педагогический стаж 18 лет.

Занятия проводятся два раза в неделю по расписанию в первой половине дня. Продолжительность занятия 30 минут, перерыв между занятиями 10 минут.

1. «Занимательное азбуковедение».(72ч.)

Введение в деятельность -1 час.

Веселый звук - 3 часа.

Страна АБВГДейка - 13 часов.

Слоговая лесенка - 3 часа.

Дорога к азбуке - 12 часов.

Волшебные слова -15 часов.

Здравствуй, книга! - 20 часов

Раз – словечко, два – словечко - 4 часа.

Как хорошо уметь читать! - 10 часов.

Итоговая деятельность - 1 час.

2. «Волшебный мир математики».(72ч.)

Введение в деятельность - 1 час.

Страна Вообразилия! - 14 часов.

Я и всё вокруг меня - 12 часов.

Волшебные фигуры - 14 часов.

Я конструктор - 13 часов.

Весёлый счет - 17 часов.

Итоговая деятельность - 1 час.

3. «Я познаю мир».(72ч.)

Введение в деятельность - 1 час.

Мои первые шаги в общество - 14 часов.

В царстве здоровья - 5 часов.

Предметный мир - 4 часа.

Неживая природа - 8 часов.

Животный мир - 14 часов.

Растительный мир - 12 часов.

Волшебное колесо - 7 часов.

Экскурсии - 6 часов.

Итоговая деятельность - 1 час.

4. «Веселые нотки».(72ч.)

Вводное занятие-1час.

Мир звуков- 10 часов.

Нас музыка повсюду окружает-10 часов.

Что изображает музыка?-9 часов.

Песня,танец,марш - три"кита" в музыке- 10 часов

Барабан - твои ладошки- 12 часов.

О чём и как рассказывает музыка?-9 часов

Нотка - к нотке-будет песенка-10 часов

Итоговое занятие-1 час.

5.«Ритмическая мозаика».(72ч.)

Вводное занятие- 1 час.

Упражнения на ориентировку в пространстве. Ритмико-гимнастические упражнения- 14 часов.

Музыкальные игры- 14 часов.

Изучение несложных детских танцев- 38 часов.

Знакомство с хореографическим искусством. Беседы и экскурсии-4 часа.

Итоговое занятие- 1 час.

6.«Творческая мастерская».(36ч.)

Вводное занятие - 1ч.

Мир природы - 6ч.

Мир дома - 4ч.

В мире игрушек - 6ч.

Мир сказок - 4ч.

В мире животных - 14ч.

Итоговое занятие - 1ч.

Создание условий для социальной и индивидуальной адаптации ребенка, формирование готовности к обучению в системе общего и дополнительного образования через развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер личности, её творческого потенциала.

Повышение уровня разностороннего развития ребёнка, психологическая готовность к обучению в школе.

К концу учебного года обучения учащиеся смогут знать и уметь:

-название русского языка;

-определять место звука;

-делить слова на слоги;

-читать слоги и слова;

-активно заниматься словотворчеством,пересказывать небольшие сказки,рассказы

-цифры от 1 до 9; математические знаки;

-название геометрических фигур;

-прямой и обратный счет;

-решать интеллектуальные и личностные задачи(проблемы),адекватные возрасту;

- чувства и представления детей, нравственно-эстетические переживания, способность к эмоциональной отзывчивости;

-называть времена года,отмечать их особенность;

-называть деревья,кустарники,грибы и ягоды;

-о взаимодействие человека с природой;

-о Российской армии,о Дне Победы,о флаге,гербе,о Российских праздниках и природе;

-птиц,насекомых,зверей,земноводных и рыб;

-оценивать себя и свою деятельность.

-реагировать на музыкальное вступление;

-выполнять простейшие ритмические рисунки;

-красиво и правильно исполнять танцевальные элементы;

-давать характеристику музыкальному произведению;

-хорошо ориентироваться в пространстве на основе круговых и линейных рисунков;

- произведения разных жанров: танец (полька, вальс, народная пляска), песня (марш);

- части музыкального произведения: вступление, заключение, запев, припев).

- различать: жанры музыкальных произведений (марш, танец, песня), звучание музыкальных инструментов народного оркестра, узнавать произведения по мелодии и вступлению.

- петь без напряжения, плавно, легким звуком; произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню; петь в сопровождении музыкального инструмента.

- инсценировать (совместно с педагогом) песни, хороводы.

- играть в ансамбле, выдерживая ритмический рисунок.

- Различает произведения изобразительного искусства (живопись, графика, народное декоративное искусство, скульптура).

- Выделяет выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция).

- Знает особенности изобразительных материалов.

Рисование

- Создает изображения предметов (с натуры, по представлению); сюжетные изображения.

- Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.

- Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.

- Выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.

Лепка

- Лепят предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы.

- Создает небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур.

- Создает изображения по мотивам народных игрушек.

Аппликация

Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бумаги.

Программой предусмотрено обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, а также детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. 

Соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда, включает в себя учебные кабинеты, оборудованные техническими и дидактическими средствами по профилю образовательной деятельности. Предметно - развивающая среда в учебном кабинете оборудована: ноутбуком, аудио аппаратурой, наборами наглядных демонстрационных, дидактических материалов: игрушками, конструкторами.

Программа реализуется на бесплатной основе.